A pandemia do novo coronavírus transformou a sociedade e trouxe profundas modificações para todas as áreas, principalmente a educação. Em um contexto no qual a educação a distância tornou-se regra no ensino superior, como fica a avaliação da aprendizagem no ensino superior?
Processo contínuo para entender se o conteúdo está sendo absorvido, a avaliação também passou por inúmeras mudanças e, neste novo cenário, é preciso que os professores saibam como dar um bom feedback online.
O feedback é considerado como uma das ferramentas mais poderosas de ensino e avaliação. Por meio dele, os alunos compreendem o que fizeram de certo e podem corrigir eventuais erros cometidos durante o processo de aprendizagem.
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Como deve ser feita a avaliação da aprendizagem no ensino superior?
A avaliação da aprendizagem no ensino superior é fundamental, pois mostra qual o caminho deve ser seguido pelos estudantes. Como estão buscando construir uma carreira, os alunos precisam compreender o que estão fazendo e de que forma.
Neste sentido, o feedback como forma de avaliação da aprendizagem no ensino superior também ajuda a fortalecer os vínculos entre alunos e professores. Ao demonstrar interesse pela tarefa realizada, o docente mostra que está atento à evolução do estudante.
Logo, a importância do feedback de tarefas e avaliações está ligada ao fato do professor ser responsável por ensinar e ajudar o aluno rumo ao conhecimento.
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Como o feedback personalizado pode ajudar a avaliação da aprendizagem no ensino superior?
As atividades a distância permitem que os professores deem feedback aos alunos. Assim como nas aulas presenciais, cada docente pode reservar um tempo para falar individualmente com um aluno e mostrar a sua evolução em relação à matéria.
Este método ajuda a evitar algum possível constrangimento por parte do aluno e ainda otimiza o entendimento e o aprendizado.
Uma dica preciosa é dar o feedback enquanto a atividade é realizada. Assim, fica mais fácil mostrar o que é preciso durante a tarefa e não depois que ela já foi realizada.
O aluno pode compartilhar a tela com o professor e ambos podem trocar experiências, dúvidas e conselhos sobre a atividade que está sendo executada.
Estratégias para otimizar o feedback online
Os professores podem contar com algumas estratégias para que o feedback online seja otimizado e traga mais benefícios aos alunos. Entre elas, estão:
Tempo real: os comentários e explicações podem ser feitos durante a realização das atividades;
Vídeo: pequenos vídeos feitos pelos professores com mensagens sobre as tarefas podem auxiliar na compreensão dos alunos e no desenvolvimento do conhecimento;
Áudio: a gravação de voz contribui para transmitir melhor a mensagem, pois é mais próxima ao aluno.
Ao dar o feedback a um aluno, o professor deve sempre priorizar o que estava certo na atividade. A experiência da avaliação da aprendizagem no ensino superior deve ser positiva para que não influencie o rendimento nos estudos ou a desenvoltura no curso.
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Dicas para dar um bom feedback online aos alunos
Para que a avaliação da aprendizagem no ensino superior seja proveitosa, o professor pode seguir algumas dicas, como por exemplo:
Ser educativo: o foco do feedback deve sempre se basear no que está certo.
Não deixar escapar o tempo hábil: o feedback é dado imediatamente após à demonstração de aprendizagem.
Manter a individualidade: é vital que cada aluno seja considerado individualmente com suas habilidades e dificuldades.
Prosseguir com o acompanhamento: é necessário estar sempre atento à evolução do aluno. Uma simples reunião semanal já ajuda na construção deste vínculo.
Como a biblioteca digital pode ser útil neste processo
O processo de aprendizagem requer o uso de inúmeras ferramentas. No atual contexto em que a sociedade vive, as bibliotecas digitais despontam como aliadas da educação.
Os professores podem contar com o rico acervo das bibliotecas online para oferecer conteúdos de excelência escritos por autores renomados.
A avaliação da aprendizagem no ensino superior também é beneficiada, pois os ebooks disponíveis facilitam o processo para alunos e professores.
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