Uma técnica antiga de estudo que ajuda na compreensão e na interpretação de textos e livros e serve também como auxílio no aprendizado é o resumo. Mas, a forma como se faz esse compilado de ideias faz toda a diferença. Ao fazer o resumo, segundo professores entrevistados pelo site UOL, não se deve apenas copiar os tópicos mais relevantes, sem tentar compreendê-los.

Para o professor de português, Francisco de Assis Assunção, a simples cópia não garante a compreensão. “Muitas vezes, as pessoas têm a ideia de que o resumo é apenas copiar passagens do livro ou do texto, como uma mera diminuição do tamanho do texto”, afirma o professor.

Porém, Assunção garante que o resumo, se feito de maneira correta, pode ser um aliado na hora de aprender. “Se o aluno é bem orientado para selecionar as informações e tem autonomia para usar as suas próprias palavras para fazê-lo, e não fazer uma mera cópia, eu acho que é uma técnica válida”, diz.

A professora de português e redação no Colégio Marista Dom Silvério, de Belo Horizonte, Juliana Romagnoli, diz que o resumo deve ser o compilado que o aluno faz das informações mais relevantes do texto. “O resumo é um gênero textual interessante para a otimização de estudos e pesquisas, uma vez que permite ao estudante reconhecer a importância das técnicas de fichamento, com particular atenção à elaboração de tópicos esquemáticos e conceituais, de modo a sintetizar aspectos significativos de um texto” afirmou.

Veja abaixo algumas dicas para a hora de fazer seu resumo

1 – O estudante deve, mentalmente e após ter lido o texto que será resumido, fazer perguntas, como:
O que está sendo dito/explicado/comentado?
Quais relações estão sendo estabelecidas?
Qual é o problema central levantado pelo autor?

2 – Se for resumo de um texto:
Selecionar (marcar) as informações mais relevantes de cada parágrafo com base nas perguntas feitas a si mesmo

3 – Se o resumo for de um livro:
Selecionar as informações mais relevantes de cada capítulo com base nas perguntas feitas a si mesmo

4 – Após a seleção, interpretar e escrever com as próprias palavras o que entendeu (não fazer cópia simplesmente) das ideias mais relevantes (que foram marcadas)

5 – Produzir tópicos esquemáticos com a própria elaboração de ideias

Fonte: Uol