Tecnologia assistiva na educação superior e a biblioteca digital

A tecnologia assistiva na educação é um fator que incentiva a autonomia e a qualidade de vida dos estudantes com deficiência em relação ao acesso à informação. Por meio de ações de inclusão social, as IES podem oferecer todo o aparato necessário para garantir ensino de excelência sem barreiras.

Nesse contexto, existem várias ferramentas que podem ser aliadas dos gestores e docentes para não apenas cumprir o Estatuto da Pessoa com Deficiência, mas também para estabelecer uma relação de promoção do conhecimento de qualidade sem segregação.

Uma dessas ferramentas interessantes é a biblioteca digital, que ajuda estudantes com deficiência a encontrar formas de consumir conteúdo de forma prática e intuitiva.

Neste artigo, a Minha Biblioteca esclarece a importância de as IES se adaptarem e como o processo de educação inclusiva pode ser feito por meio de um acervo completo e totalmente on-line. Confira!

A importância da tecnologia assistiva no processo da inclusão da educação

A inclusão na educação é um processo segurado por lei, mas exige que as instituições de ensino, em todos os níveis, se adaptem para oferecer qualidade e superar barreiras para a aprendizagem.

Isso acontece porque não basta que as tecnologias estejam presentes na instituição: é necessário promover ações entre toda a comunidade acadêmica para que haja eficácia na inclusão das pessoas com deficiência.

Nesse caso, a tecnologia assistiva entra como uma grande aliada para as IES e os docentes. Ela proporciona maior independência, qualidade de vida e inclusão social para a pessoa com deficiência quando inserida nas práticas pedagógicas.

No ensino superior, esses são fatores-chave para o pleno desenvolvimento do estudante. Por meio da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle do ambiente, habilidade de aprendizado, trabalho e integração com sociedade, as pessoas com deficiência ultrapassam as limitações e conseguem encontrar caminhos para a profissionalização nas áreas que escolherem.

O que diz a Lei nº 13.146/2015 sobre inclusão da pessoa com deficiência?

A Lei nº 13.146/2015 é a legislação brasileira de inclusão da pessoa com deficiência, também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência.

Ela é destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

De acordo com a lei, para efeitos de inclusão da pessoa com deficiência, são considerados fatores como acessibilidade, concepção de produtos, barreiras que limitem a participação social da pessoa, além de obstáculos físicos, arquitetônico e demais adaptações necessárias para garantir o direito de vir e vir nos mais diversos ambientes.

Além disso, quando falamos em educação, um dos fatores mais discutidos é o acompanhamento com profissionais especializados em educação especial e que podem auxiliar no processo de aprendizagem. Hoje, em escolas, esse acompanhamento normalmente é feito nas modalidades presenciais, especialmente na educação básica e nos ensinos fundamental e médio.

Contudo, promover a inclusão no ensino superior também diz respeito a outras aplicações da lei, considerando as novas modalidades de ensino e a autonomia do estudante. Assim, é preciso levar em conta outros quatro fatores:

barreiras tecnológicas: aquelas que dificultam ou impedem o acesso da pessoa com deficiência às tecnologias;
barreiras nas comunicações e na informação: obstáculos que dificultam a expressão ou o recebimento de informações por intermédio de tecnologia da informação;
comunicação: forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, a Língua Brasileira de Sinais, a visualização de textos, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia e os formatos aumentativos e alternativos de comunicação;
tecnologia assistiva: produtos, dispositivos, metodologias e estratégias que promovam a participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

Dessa forma, as IES devem investir em dispositivos, serviços e estratégias educacionais que facilitem a participação da pessoa com deficiência na formação superior.

Ferramentas de tecnologia assistiva para a educação superior

Para promover a inclusão social por meio da educação, os gestores e docentes podem investir em ferramentas de tecnologia assistiva nos planos de ensino e na metodologia, como:

leitores de tela;
ampliadores de tela;
mudança no esquema de cores;
comunicação aumentativa e alternativa (CAA);
alternativas para mouse;
alternativas para teclado;
conversor de fala para texto;
conversor de texto para áudio (leitura em voz alta);
facilitador a leitura na web;
atalhos de acessibilidade dos sistemas operacionais.

Todas essas são ações iniciais e gratuitas que podem ser aplicadas durante a navegação pelos ambientes de aprendizagem on-line de forma que a pessoa com deficiência não encontre barreiras de comunicação e acesso às informações institucionais.

Como aplicar a tecnologia assistiva na IES?

Acima, citamos ferramentas que podem ser úteis para a navegação nos ambientes virtuais.

Contudo, é necessário ir além e promover ações mais assertivas com o apoio de serviços tecnológicos para que a educação superior possa, realmente, promover a qualidade de vida e autonomia dos estudantes com deficiência.

Confira três pontos que correspondem às aplicações sobre tecnologia assistiva na educação superior atendendo às determinações do Estatuto da Pessoa com Deficiência.

Adaptação de planos de ensino

A promoção da inclusão social começa pela identificação das necessidades dos estudantes. Entretanto, os planos de ensino já devem conter ações facilitadoras e assistivas mesmo que, atualmente, não haja pessoas com deficiência nas turmas.

A IES precisa estar preparada e acolher as diferenças e limitações com o único foco de levar ensino de qualidade e promover a formação de todos os estudantes.

Assim, é essencial rever planos, metodologias e ferramentas utilizadas para que os discentes não encontrem nenhum tipo de barreira na educação.

Ambiente Virtual de Aprendizagem

O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) é um grande facilitador para compartilhamento de comunicações institucionais, controle de finanças e demais atividades. Contudo, ele precisa estar totalmente incluído no plano de ensino docente.

Dessa forma, incentive os docentes a usar todas as funcionalidades existentes para tornar o estudante independente no processo de aprendizagem.

Já em modelos híbrido e ensino a distância, o AVA serve como uma tecnologia assistiva para centralizar todas as informações, como atividades acadêmicas, relacionamento com setores administrativos e financeiro, além de conter ferramentas e acessos para a vida acadêmica do estudante.

Lembre-se apenas de fazer uma revisão com foco em acessibilidade para possibilitar o pleno acesso de pessoas com deficiência visual e auditiva (para conteúdos multimídia).

Biblioteca digital

Uma tecnologia assistiva fundamental para as IES é a biblioteca digital. Ela possibilita que pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida possam acessar toda a bibliografia básica e complementar do curso sem a necessidade de deslocamento à biblioteca física.

Além disso, ao escolher um serviço de qualidade, a instituição de educação superior já promove a quebra de praticamente todas as barreiras de inclusão social de pessoas com deficiência. Isso porque as melhores plataformas já são pensadas para oferecer usabilidade a toda a comunidade acadêmica.

Assim, o acervo virtual é uma excelente ferramenta para cursos presenciais, modelo híbrido e ensino a distância. Além disso, oferece validação do Ministério da Educação e ajuda nas avaliações do MEC.

O papel da biblioteca digital na tecnologia assistiva na educação

A biblioteca digital ajuda a promover o uso das metodologias ativas e incentivar o protagonismo do estudante, sendo uma tecnologia assistiva importante para o processo de aprendizagem para todos os alunos.

Ainda, o acervo virtual permite que o estudante tenha acesso a títulos atuais a qualquer hora e de qualquer lugar, enriquecendo o ensino e indo além das indicações bibliográficas apontadas pelo professor.

Confira algumas vantagens do uso da biblioteca digital como apoio à inclusão social das pessoas com deficiência.

Acesso remoto e ilimitado

Um acervo virtual proporciona ao estudante o acesso remoto, de onde estiver e quando quiser. Dessa forma, não há barreiras geográficas, de mobiliário e nem arquitetônicas para a consulta aos livros.

Além disso, a biblioteca digital evita a limitação de exemplares para estudo. Ou seja, é possível atender todos os estudantes ao mesmo tempo (sem fila de espera), com milhares de títulos atualizados e das melhores editoras do mercado.

Armazenamento on-line

Carregar livros tende a ser uma grande dificuldade para pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida. Tendo um acervo totalmente virtual, a IES dispõe milhares de títulos à disposição do estudante de forma on-line e em uma única plataforma.

Basta ter acesso a um computador, tablet ou smartphone para estudar. Há ainda a possibilidade de fazer download dos livros e acessá-los mesmo off-line, caso o estudante esteja sem conexão à internet.

Recurso de leitura em voz alta

Para atender a um dos pontos essenciais da inclusão social, definida por lei, um dos recursos da Minha Biblioteca é a leitura em voz alta, que permite que pessoas com deficiência visual ou baixa visão façam a alteração de texto para áudio.

Dessa forma, todos os títulos são adaptados para que o estudante não perca nenhum conteúdo da bibliografia obrigatória ou complementar do curso, oferecendo qualidade para a formação de todos os profissionais.

Personalização de acordo com a preferência do usuário

Com a biblioteca digital, a IES oferece a tecnologia assistiva que permite a personalização dos conteúdos para melhor adaptação à visão e ao uso em diferentes dispositivos móveis.

Assim, é possível definir o tamanho e o estilo da fonte do texto, o modo de leitura, entre dia, noite (cores de fundo ciano e sépia), a margem do livro e o espaçamento entrelinhas para melhor uso.

Ferramenta de pesquisa por palavras-chave

A pesquisa por palavras-chave torna o uso da biblioteca digital ainda mais prático. Ela oferece grande autonomia ao estudante por permitir buscas rápidas e direcionadas.

É possível buscar por temas, títulos e até mesmo autores.

Há também as opções de marcação de páginas, destaques e anotações. Dessa forma, o estudante tem uma gama de funcionalidades à disposição para ter uma experiência de uso satisfatória no consumo de conteúdo.

Invista na tecnologia inclusiva e assistiva na educação com a Minha Biblioteca

A Minha Biblioteca é a maior e mais completa plataforma de conteúdo acadêmico do Brasil.

Desenvolvida para oferecer a melhor solução digital de e-books a instituições de educação técnica e superior, além de empresas e órgãos públicos.

A Minha Biblioteca é formada por 16 grandes editoras e 42 selos editoriais e oferece diversas ferramentas de acessibilidade.

Se você é gestor, professor ou colaborador de uma IES, leve essa ideia à comunidade acadêmica e promova o uso de uma tecnologia assistiva na educação, promovendo autonomia e qualidade de vida aos estudantes e futuros profissionais.

Quer saber mais sobre como funciona? Então, clique aqui e conheça esse serviço.

A importância da biblioteca digital como tecnologia assistiva na educação superior