Cada vez mais cedo as crianças estão tendo contato com as novas tecnologias. Em São Paulo, instituições de educação infantil estão começando a usar aparelhos digitais, como tablets e smartphones, com crianças de apenas um ano.

Aprender cores, formas e letras (na fase de pré-alfabetização), são apenas algumas das utilidades dos aparelhos tecnológicos. Brincadeiras tradicionais, como jogo da memória e quebra-cabeça, também se tornaram digitais nessa geração, que apresenta características diferentes das anteriores – embora mais criativa e com maior conhecimento, ela é também mais individualista.

Embora mais comum, esse crescimento dos recursos digitais ainda não é unânime. “Eu sei que as crianças usam tablets em casa, mas não vejo como recurso pedagógico. É individualização muito forte para a primeira infância”, diz Nereide Tolentino, diretora da escola Casa da Vovó.

Via: Porvir